一. 目的
- 讓教師了解學生的學習情況，從而調整教學進度及策略，提供適時回饋，促進學生有效學習。
- 評估學生在汲取知識、掌握技能及培養良好態度和正面價值觀等各方面的表現，有效回饋課程
- 的規劃與實施。
- 促進學生的學習興趣和培養共通能力。
- 協助學生了解自己的學習進度和應改善的地方。
- 讓家長了解子女的學習進度，並適時作出支援，每學年初舉辦家長會，向家長說明課業的目的與要求。
- 幫助學生建立良好的學習習慣，利用課後時間認真學習，及為新課題作準備，培養自主學習的能力。
二. 課業設計的原則
- 與學校課程配合，各科主任會與科任教師共同商議，制定各級的課業安排，包括種類、數量、課業調適及批改方法等，並定期檢討。
- 能結合課堂的的教學進度，鞏固上一節課的學習，或為下一節課作預備。
- 類型多樣化，避免機械式操練、重複抄寫及偏重強記。
- 提供富趣味性的課業。
- 配合學生程度和能力設計分層工作紙）。
- 善用不同的學習資源—電子學習平台，包括：
- 中：翻轉教室
- 英：iSolution/ Highlights Library
- 數：自主學習及診斷系統2.0/翻轉教室
- 常：翻轉課堂
- 普：語音溫習室/朗讀練習室
三. 課業跟進及回饋
- 給學生具體而具建設性的回饋，協助他們了解自己的強、弱項，懂得如何改進自己的學習表現，才能提升學習成效。
- 多勉勵及讚賞學生，肯定學生為改善學習而付出的努力，以激發他們的學習動機，建立自信。
- 同儕回饋：可使學生學習如何評價自己及他人努力的成果，亦有助培養他們欣賞他人與接納不同意見的正面態度。
- 學生自評：了解個人學習進度，明白自己的不足，從而調節學習計畫和策略。
- 家長參與回饋：有助學生從多角度了解自己的學習表現；而家長的肯定及支持，可激勵學生奮發進取，並促進親子關係。
四. 各級每天完成課業的時間分配
每天各班均設延伸學習，讓學生在校完成部份課業。各級每天用於完成課業的時間見下表，但實際
完成時間會因應學生的能力不同而有所差異。家長可透過網上每日課室日誌/學生手冊查閱學生每天的課業紀錄。
年級 | 一年級 | 二年級 | 三年級 | 四年級 | 五年級 | 六年級 |
時間 | 60 min | 70 min | 80 min | 90 min | 90 min | 90 min |
五. 交齊功課獎勵
- 若學生每月交齊功課，可獲好名一個。
- 若學生每學段交齊功課，會在成績表上顯示「交齊功課獎」。
六. 家長的配合
- 協助子女明白做課業的目的和對學習所帶來的正面果效。
- 與學校老師溝通，以了解子女的學習進度及向學校反映子女在家中的學習態度，如果遇到困難，亦應及早與老師商討解決的辦法。
- 讓子女明白做課業是他們的責任。
- 留意老師對子女課業的批改或評語，以了解子女的學習進度。
- 提醒子女按照手冊完成每天課業，養成作息有序和有效管理時間的習慣。
- 營造寧靜的學習環境，讓他們專心做課業。